同学们，我们在学习和生活中，经常会遇到一些弄不懂的问题。对于这些问题，我们通常用查阅书籍或询问他人的方法来解决，只有极少的时候才会开展一些调查、实验等研究性活动。在这些活动里面，有些就属于研究性学习活动。

　　学科研究性学习活动主要体现在学习方法上的改变，它不再让我们坐在课堂上听老师讲课文上的东西，不再单纯依靠记忆、背诵和复述，不再以考试成绩作为衡量我们学业成绩的惟一标准……，它要求我们在老师的指导下，从生活中选择自己感兴趣的问题，把它变成有研究价值的课题，然后围绕这个课题，通过收集相关文献资料、开展社会调查、访问有关部门、做实验、统计数据等多种手段，最后在分析、比较、研究的基础上解决所提出的问题。在这里，我们将亲身体验到知识发生、发展的过程，学会怎样去获取知识，领略知识的作用和价值，了解所生活的社区和世界，学会与人交往和与人合作，培养对国家和社会的责任感，真正承担起自己的学习责任。这一切，是我们生活在 21 世纪必须具备的素质和能力。

　　刚刚开始进行研究性学习，同学们一定会感到有很多困难：怎样写研究方案 ? 怎样查阅文献资料 ? 怎样做社会调查 ? 怎样设计实验 ? 怎样整理调查数据 ? ……其实，这些困难并不难解决。只要你认认真真去做，就会真切感受到解决困难的乐趣。

　　我们编写这份辅导材料的目的就是为同学们提供一些研究性学习的方法、事例和建议，帮助同学们解决在研究性学习过程中遇到的困难，引领同学们走上研究之路。期末地生会考的一部分将围绕着我们为大家布置的三个方面的小课题，每一个小课题里面包括背景资料、资料来源、参考课题、研究方法、研究指南，在这里，我们为同学们展示了研究案例。刚开始进行研究性学习的时候，同学们可以阅读自己感兴趣的背景资料，参照研究指南和研究案例中的做法，模仿着做。当掌握了一定的方法和技巧之后，就可以从参考课题中选择你喜欢的课题，自己进行设计和研究了。当然，除了老师规定的参考课题以外，你在学习和生活中发现的问题，经过论证以后，也可以把它作为课题进行研究。到了这个时候，你就会发现研究性学习不仅丰富了我们的知识，而且可以使我们的生活变得更加丰富多彩 !

　　课题案例 . 人类与生活环境的关系

　　一、研究方法指导：你知道进行研究性学习有哪些方法吗？看了下面的材料好好想一想。

　　我们研究的内容是“人类与生存环境的关系”，他们之间是怎样相互和谐、水乳交融的，自然环境又为人类提供了哪些方便，我们暂不研究。我们主要是从人类的生存、发展与自然环境之间的矛盾，自然环境又是怎样报复人类的这个方面入手研究，目的就在于更好地了解环境问题的重要性和紧迫性。

　　研究的方法主要有：调查法、访问法、查阅资料法、实验法、讨论法等，其中

　　以调查法为主。你知道怎样使用调查法吗 ?

　　1 、首先确定调查的内容：

　　调查内容的概念界定

　　调查内容可从哪几方面入手

　　你想获得哪些调查指标

　　你最有条件调查什么问题

　　2 、其次确定调查的对象：

　　向谁进行调查 ( 根据调查内容确定 )

　　调查限定在—个什么范围内 ( 本校、本市、本省等 )

　　3 、最后确定调查方式：

　　通过访问、座谈、测验还是通过发放问卷来调查

　　是普遍调查还是抽样调查

　　怎样抽取样本和抽取多少样本

　　二、背景资料：请阅读下面关于人类生存环境的材料，你能提出什么问题吗 ?

　　你知道吗 ? 近 100 多年来，借助工业革命和科技的发展，人类社会取得了很大的进步。同时也付出了极为惨痛的代价。在无情的自然环境面前，人类终于发现了威胁自己生存的十大环境问题。

　　1 、威胁人类生存的十大环境问题：

　　① 全球变暖 ② 臭氧层破坏 ③ 酸雨 ④ 生物多样性减少 ⑤ 森林锐减 ⑥ 土地荒漠化 ⑦ 水质污染 ⑧ 海洋污染 ⑨ 大气污染 ⑩ 固体废物污染

　　其中，全球变暖、酸雨、臭氧层破坏被称为当代三大环境问题。

　　2 、我国目前的环境状况

　　我国是世界上最大的发展中国家，和许多国家一样，同样存在着严重的环境问题。国家环保总局在 2000 年“世界环境日”的当天发布了 1999 年度《中国环境状况公报》，公报中这样评价我国的环境现状：全国环境形势相当严峻，各项污染物排放量很大，污染程度仍处于相当高的水平，一些地区的环境质量仍在恶化，相当多的城市水、气、声、土壤环境污染仍较严重，农村环境质量有所下降，生态恶化加剧趋势尚未得到有效遏制，部分地区生态破坏的程度还在加剧。

　　3 、森林遭到破坏，造成环境恶化

　　森林遭到大规模破坏，造成环境的严重恶化，空气污染越来越严重。仅巴黎上空每年落下的尘土就有 7.26 万吨。在我国兰州等地，一天不换洗的衣服就会被尘土染黑……地球大气中二氧化碳的含量已比上个世纪增加了 15% ，大气的严重污染，使人患呼吸系统和心血管系统疾病的可能性大大增加。今天，世界许多国家，特别是发达的工业国家，心血管疾病已成为居民健康的第—杀手。法国每年的 56 万死者中，死于心血管疾病的占 38% 左右：

　　4 、全世界严重缺水

　　目前，全世界有 100 多个国家缺水，其中有 26 个国家严重缺水，世界人口的 40 ％在遭受缺水之苦。据有关资料报告，每年全世界有 2500 万人因水污染而死亡， 10 亿人喝不到干净的水。中东一些国家如沙特阿拉伯、科威特等国家水比油贵，非洲大陆自 20 世纪 70 年代起到现在，连续干旱已长达 30 多年，赤地千里，饥荒不绝，成为世界上最贫穷、最落后的地区。

　　有着众多江河湖泊的中国缺水吗 ? 按河川年径流量排列，我国水资源总量居世界第四，仅次于巴西、俄罗斯、加拿大。但在有资料可查的 149 个国家中，按人均占有水资源的多少排列，我国只排 100 位。可以说，我国是一个严重缺水的国家。据统计，我国有包括北京、上海、天津、济南在内的 300 多个城市缺水。

　　我国也是一个水污染比较严重的国家。据国家环境保护总局 1996 年的年度报告，自 20 世纪 80 年代以来，由于工业快速增长、人口和生产发展的多重压力，以及化肥和农药使用量的大幅度增加，我国地表水和地下水的质量已有较大的下降。在受监测的城市河段中，有 40 ％的河段达不到最起码的水质标准。

　　5 、土地荒漠化

　　土地荒漠化是目前世界上最严重的环境与社会经济问题。据联合国环境署有关资料统计：全球 2 ／ 3 的国家和地区、世界陆地面积的 1 ／ 3 受到荒漠化的危害，约 1 ／ 5 的人口受到直接影响。除非洲外，亚太地区是荒漠化比较突出的—个地区，中国、阿富汗、蒙古、巴基斯坦和印度是受荒漠化危害较重的国家。我国受荒漠化影响的土地面积约占国土总面积的 1 ／ 3 ，现在仍以每年 2300 平方公里的速度在推进，近 4 亿人口受到荒漠化的威胁。

　　6 、地球上的生物正在遭到可怕的杀戮

　　世界上除了人，还有多少种生物 ? 多得不可记数。这是过去多少年的说法了。现在，地球上的生物正在遭到可怕的杀戮。美国生态学家说： 10 年前，全世界平均每 4 天有一种动物绝迹； 10 年后的今天，每 4 小时就有一种动物在地球上灭绝了。

　　植物又有多少已经濒危呢 ? 正式列入国家濒危植物名录的第一批植物，就已达 354 种。而低等动植物及海洋生物，濒危和灭绝的种类可能更多。这—次次出现的“濒危”、“灭绝”，汇集为地球上的一个大趋势：人的生存空间越来越大，而其他生物则失去昔日的生存天堂。这对地球上的人来说，是幸事，还是莫大的损失 ?

　　三、资料来源：你可以查阅以下参考书目和相关网站，了解有关人类生存环境的新知识。

　　1 ．参考书目

　　(1) 郝永平．地球告急——挑战人类面临 25 种危机．当代世界出版社， 1998

　　(2) 地球发怒了．广西教育出版社， 1999

　　(3) 苏智良．当代人类社会问题．上海教育出版社， 2001

　　2 ．相关网址

　　(1) 中国水土保持生态环境建设 http://www ． swwcc ． org ／

　　(2) 绿色世界 http://www ． vsn ． go ． 163 ． com ／

　　(3) 农村生态环境 http://ncst ． chinaoumal ． net ／

　　(4) 生态环境研究中心 hup://www ． rcee ． ac ． cn

　　(5) 泰山——黄河 http://tai — yellour ． 3322 ． net ／

　　四、参考课题：下面的课题你感兴趣吗，想不想尝试研究一下 ?

　　1 ．城市环境污染调查

　　2 ．空气污染源调查

　　3 ．不纯净空气的危害

　　4 ．调查：为什么得肺心病的人越来越多

　　5 ．植物对空气净化的作用

　　6 ．水体污染的原因

　　7 ．我国的水污染之对策

　　8 ．城区水资源调查

　　五、研究指南：你选择好研究课题了吗 ? 让我们一起来学习研究的基本过程吧。

　　六、研究案例：这是一个比较成功的研究性学习案例，相信你能做得更好。

　　案例课题：我们周围的环境污染

　　课题组成员：郑晓伟 黄慧丈 肖瑞琪 刘翔 闫小林

　　指导教师：刘学梅 刘树安 何永明 张玉祥

　　（一）研究目的

　　我们与周围的生存环境之间，就像是鱼和水的关系。周围的环境最终决定了我们的生活质量：通过这个小课题的调查研究，让同学们了解我们周围有哪些环境污染及它们的污染程度，它们又是怎样危害我们的生活的，了解党和政府对环境保护采取了哪些措施以及尚未得到治理的环境污染问题。从而把眼光放宽到全国范围内的环保问题，了解国情，增强环保意识，树立忧国忧民的思想。

　　（二）研究计划

　　1 ．研究内容：根据老师的指导，我们小组决定研究我们周围环境的空气污染问题。

　　2 ．研究步骤：利用双休日，对城区空气污染状况进行调查，并作好记录。对每次的调查结果进行讨沦，查阅相关资料，对环境污染的治理提出我们的建议，最后写出调查报告。

　　3 ．成员分工：这次调查难度较大，我们小组成员将共同进行调查研究

　　4 ．成果表达形式：研究报告、研究论文

　　5 ．完成时间：一个月

　　（三）研究过程

　　1 ．实地调查城区空气的污染状况

　　我们周围的空气到底有没有污染，污染程度有多大 ? 第—周，我们利用星期天和课外时间，对学习、生活居地、居民区或村庄、厂区、街、路等，进行了实地考察。

　　•  我们对城区空气污染进行厂调查。记录如下：

• 

　　②我们来到城东居民生活区，对排放烟气的烟囱进行了调查。记录如下：

　　记录人：黄惠文

　　③ 我们对城区工厂排放的废气造成的空气污染进行了调查，记录如下：

　　记录人：肖瑞琪

　　④我们对城区主要街道中通过的车辆排放的废气进行了调查，记录如下：

　　记录人：刘翔 闫小琳

　　2 ．讨论

　　我们小组成员对这次调查进行了讨论，同时一起阅读了有关空气污染方面的资料，使我们加深了对空气污染的认识。

　　通过考察，我们了解到我们周围的空气污染程度是相当严重的。

　　从有关空气污染方面的资料来看，污染大气的有害物质主要是粉尘、二氧化硫、二氧化碳、硫化氢、一氧化碳及铅、水银等等，这些污染物主要是工厂生产、生活炉灶和采暖锅炉、各种交通工具等排放出来的有毒物体，这是大气污染的主要来源。

　　现在，每年世界各地排到空气中的粉尘大约有 1 亿吨。这些粉尘，有的比细菌还小，所以能长期飘浮在空气里。它们能吸附水蒸气和各种有害气体，有的还含有铅、水银等有毒金属。粉尘吸进肺里，一部分沉积在肺里，一部分随血液带到全身。粉尘侵入人体，会使人发生阻塞性呼吸道疾病和心肺病。此外，粉尘还会影响工农业生产。

　　工厂每烧—吨煤，会产生 4 ～ 5 千克的粉尘。家庭的炉灶每烧 1 吨煤，可产生 20 千克左右的粉尘。

　　据统计，全世界每年排放的有毒气体总量高达 6 亿多吨：二：氧化硫、一氧化碳、硫化氢等，都是对人有害的气体。它们会使人得病，甚至死亡。在燃烧煤、石油时都会，产生二氧化硫。在燃烧煤、石油、汽油、木材时，如果氧气不足，还会产生—氧化碳。煤气中毒就是空气中一氧化碳过多引起的。至于硫化氢那是由炼油厂、炼焦厂、化工厂、纤维厂等直接排出的。

　　经过讨论，我们认识到了空气污染的严重性：我们小组成员针对空气污染的治理提出了建议：

　　治理空气污染的建议

　　大气污染的主要来源是工厂生产、生活炉灶和采暖锅炉、各种交通工具等排放的有毒物体。铅、水银主要由工业废气和汽车尾气产生的。因此，我们要保护大气不受污染，使空气清洁新鲜，以利于人们的身体健康，我们必须大量植树造林，以树叶来净化空气，建议有关部门，把有毒气体净化到对人体无害的程度再排放到空气中去。

　　（四）自我评价。

　　我们小组的这次调查研究，是最脏、最苦的一次，但我们不怕脏、不怕累、，不怕羞，敢于去访问环卫部门的负责人并提出合理化的建议，这给了我们足够的勇气和信心。我们感到，深入生活、深入人民群众，才能得到详实可靠的资料，调查研究才具有实际意义。

　　（五）研究论文

　　还我蓝天绿地

　　黄慧文

　　我们的天空很高很蓝，但人类生命的“摇篮”却只有 200 米，可这层空间正遭到严重的破坏。最大的破坏是人类的燃烧活动，几乎所有的燃烧，都直接地破坏大气层。大气污染中因燃烧而污染的量占 70 ％，而燃烧污染中，因烧煤而污染的量占 96 ％。我们属于北方城市，单位的烧水、取暖锅炉，家家户户的院子里都向天空伸出一个烟囱，偏偏这些小炉灶在低空中排出的烟，造成了更大的危害——据测算，在燃烧同样煤炭，排放同样数量二氧化硫的情况下，小炉灶的环境危害要比高烟囱高出 60 倍 ! 多少年来，一直让人们引以骄傲的工业象征——烟囱，也把更浓烈的污染施予天空。焦化厂的黑烟，水泥厂的白烟，汽车厂的黄烟，在天空弥漫成一片，使生活在这些地区的人呼吸道疾病、肝炎、癌症发病率普遍升高，粮食、蔬菜减产，甚至死亡，树木落叶、枯黄……这一切都发生在我们的周围，可这些空中“魔鬼”却是我们自己释放的。党和政府是怎么做的 ? 我们又能做些什么呢？我们陷入了沉思……我们的头顶不再是蔚蓝的天空。

　　这次的课题研究，使我们知道，我们的周围，并不是一个洁净的环境，空气中的有毒气体和粉尘在侵蚀着我们的身体，水中的有毒物质在威胁着鱼、虾、蔬菜、人类的生命，漫天飞的塑料袋遮挡着我们的视线，我们生存的空间已经被严重污染 ? 我们要学会控制自己，减少污染事件的发生，增强环保意识，让大自然与人类共同生存，让我们回到从前那种与大自然和谐相处的岁月，回到从前那种青山绿水、鸟语花香的怡人环境，这是我们全人类所期待的，希望在明天 !

　　如果我们不了解历史，

　　我们就将重演悲惨的历史；

　　如果我们不面对现实，

　　我们就将困惑于严峻的现实；

　　如果我们不选择未来，

　　我们就将被迫忍受灾难的未来；

　　我们已经处在这样的十字路口，

　　我们必须作出慎重而明智的选择

　　指导课题一：城区水资源调查

　　（一）确立课题

　　我们生活中的每一天，都与水密切相关，洗衣、做饭、冲澡……前些年，在我们长春市，用水没有受到限制，可这两年，频频听到水源告急，用水每月都有规定，超过了规定用量，就要缴纳相当昂贵的水费。难道在我们这个被水覆盖了 3 ／ 4 面积的地球上，会缺水吗 ? 在媒体上又经常听到、看到有关水被污染的信息，着实引起了我们的担心和注意，决定以此为课题，展开调查研究。

　　（二）确定研究内容

　　水资源和水质状况涉及的方面很多，我们应根据本地水资源的特点，抓住主要因素，通过调查访问、实地考察和实验测定等方法开展研究。

　　1 ．调查城区水资源分布情况

　　2 ．调查城区居民生活用水和工农业生产用水的主要来源

　　3 ．调查水资源污染情况

　　4 ．调查一个单位的日用水量

　　（三）研究实施过程

1 ．走访水利局，调查我市的水资源分布情况，包括地表水和地下水。查阅有关资料，了解水资源分布情况及水量：

城区水资源分布调查表

•  调查当地居民生活用水和工农业生产用水的土要来源。

生活、生产用水调查表

3 ．调查水资源是否受到污染，污染程度如何。

水资源污染状况调查表

4 ．实地考察： (1) 水域周围的环境； (2) 观察水的特征，包括温度、颜色、气味、清澈程度等； (3) 访问当地居民，了解一年中水位的变化情况； (4) 取回水样，测定水质。

A ．天然水质的测定：

测量水样：天然水、自来水、矿泉水

测量步骤：

a ．将三种不同水质的水样，分别盛于烧杯中，对水色、水味、水温进行观测记录。

b ．取 1 毫升水样，滴在白纸上，干燥后，观察不同水样的水斑色泽，记录下结果。

c ．根据以上测定，对天然水进行污染程度分析。

B ．水质的净化：

a ．实地考察本地的自来水厂，了解日常生活用水的净化步骤、方法。

b ．向生物老师或有关专家了解生物净化水的种类方法，并进行实验。

c ．结果：写出用生物方法进行水质净化的调查报告和实验报告。

C ．水质对生物的影响

a ．比较不同水质对小金鱼的影响：取 3 个大小相同的鱼缸，放入等量的天然水、自来水、矿泉水，再各放入大小相同、健康的 4 条金鱼，观察他们的成活时间及活动状况，作出记录。

b ．比较不同水质对植物生长的影响：取 3 棵大小相同的洋葱，分别放在盛有污水、天然水、自来水的瓶口，洋葱根部与水接触，观察洋葱的生根时间及根长，把观察结果记录下来。

c ．分析对比：根据观察结果对不同水质对鱼和植物生长的影响作出分析，得出结论。

5 ．调查一个单位的日用水量：

6 ．根据调查结果，写出调查报告。

指导课题二：我喜爱的一种动物

进行有关动物问题的研究，多数运用文献资料法、观察法、实验法等。例如，选定“珍稀动物的保护”为研究的课题，我们身边并没有这类动物，怎么办呢 ? 我们就主要采用文献资料法，查阅一些相关的资料，了解与珍稀动物有关的知识和信息，可以分门别类地整理珍稀动物的生活习性、生存现状；可以研究保护的方法，组织活动，进行宣传：

实验法是研究动物时经常刚到的研究方法。人类对动物的认识，主要来自对动物的观察和实验。可以说，实验法是研究动物的主要方法。例如，研究“动物与人类的关系”，可以选择家中的狗、猫、兔子、鸡、牛、羊等被人类驯养的动物为研究对象，根据自己的实际和条件，设计一种或几种对待动物的态度，进行有比较性的对比实验；也可以选择麻雀、猫头鹰、老鼠、益虫、蚊蝇等自然状态下的动物为研究对象，进行施加人类影响的实验。在实验中，认真观察，详细记录实验资料。对实验资料进行科学分析，就会获得研究的结论。进行科学的实验要以对动物的了解为基础，不能盲目进行：只要实验得法，小鸭子会把你当成“妈妈”，随你走来走去，寸步不离；花猫会抚养某只老鼠做“子女”，疼爱有加，却仍然捕杀其他的鼠类；小羊会把你看作“亲人”，声息相通。

课题：我喜爱的一种动物

一、研究目的

1 ．了解自己喜爱的动物的形态、特点及生活习性。

2 ．培养学生的观察能力、大胆实践的精神。

3 ．初步养成好观察、好质疑、好探究的心理倾向：

二、研究内容

1 ．查阅资料，进一步了解这种动物的有关知识：

2 ．观察你喜爱的这种动物。

3 ．进行这种动物行为的观察实验：

4 ．调查了解人们对保护这种动物的看法和措施。

三、活动实施

•  查阅资料，进一步了解这种动物的有关知识。利用课

余时间，在学习小组内把自

己所了解动物的有关知识相互交流一下。你可以查阅以下参考书目和相关网站，了解有关动物的新知识。

参考书目

(1) 朱晓星译．动物知识百科全书．希望出版社， 2002

(2) 张四季主编．动物天地．东北师范大学出版社， 2001

(3) 王路． 1 000 个动物之谜． 2001

(4) 金忠元．哺乳动物：趣味动物乐园． 2001

(5) 徐丽娟．中国保护动物小百科． 2001

(6) 叶宏岩，叶青．动物妙语小词典．四川辞书出版社， 2001

(7) 张世义．保护人类之友——动物．中国环境科学出版社， 2001

(8) 王晓雨．珍奇动物写真．上海科学普及出版社， 2001

相关网址

(1) 回归线 http://www ． a — tropic ． com ／

(2) 中国动物志 http://monkey ． ioz ． ac ． cn ／ fauna ／ fauna ． himl

(3) 北京动物园 http://www ． beijingzoo ． com ／

(4) 苗苗咨询网 http://www ． nengchuang ． com ． cn ／

(5) 生物新世纪 http://kqz ． xj ． cninfo ． net ／ creature ／

•  观察你喜爱的这种动物。注意，要保证观察过程中的

安全，如果观察的这种动物具有攻击性，—定要在保证安全距离外或是有安全措施保障的情况下进行观察。例如对狗的观察。观察内容包括：

①观察狗的体形；

②观察狗的四肢；

③观察狗的毛色；

④观察狗的鼻子；

⑤观察狗的饮食，如喜欢吃什么食物 ? 每天饮食几次 ? 饮食的特点等；

⑥观察狗对人表示爱意和敌意的方式。

把这种动物的特征、习性等观察结果记录在下面的表格中，通过对观察情况的分析，得出你的观察结论。

3 ．进行这种动物行为的观察实验。例如，对狗 ( 最好是观赏狗 ) 的行为的观察实验，实验过程可以这样设计：

①准备一只小铃和录音机；

•  每次喂食之前，摇动小铃，让小铃发出悦耳的铃声，然

后喂食，观察狗的反应。

•  每次喂食之前，打丌录音机，播放悦耳的音乐，然后喂

食，观察狗的反应。

•  如果有兴趣，可以将实验继续下去。再在同一只狗身上

重复前面的做法进行进行第二轮实验，观察狗的反应。

⑤通过对实验情况的分析，你得出什么结论 ?

⑥查阅资料，了解有关知识，与结论对照下，在小组内交流感想和体会。

4 ．调查了解人们对保护这种动物的看法和措施。选取工人、农民、饭店老板、政府官员、学生等不同行业、不同层次的人进行访谈调查，把访谈的情况分析一下，写出调查报告。

四、研究成果展示

1 ．根据自己的研究所得，写出研究论文

2 ．举办一个“我所喜爱的动物”图文展览；组织一次保护

动物的宣传活动。

指导课题三：植物生长与光照

进行植物有关问题的研究，一般采用的研究方法有文献资料法、观察法、实验法等。一旦确定了研究的课题，我们往往首先要查阅一些相关的资料，了解与课题有关的知识和信息，使我们更准确地把握课题研究的方向，制定课题研究的计划，确定课题研究的内容。在植物有关问题的研究中，我们往往要了解植物的形态、结构、生长过程等，而这些问题的结果往往是通过观察得到的。如研究“西红柿的生长过程”，就需要对西红柿育苗、移栽、授粉、结果等各个环节进行观察，并把观察结果记录下来，从而对“西红柿的生长过程”有一个直接的认识。观察不仅局限于肉眼观察、耳听手记，随着现代科学技术的不断发展，还可以利用各种视听工具，如照相机、录音机、录像机等辅助手段来提高观察效果。运用观察法，一般的步骤为：选择观察对象一确定观察内容一选择观察方法一实际进行观察一整理观察资料一分析观察结果一撰写观察报告。

实验法也是经常用到的研究方法。如研究“蔬菜的保鲜”，可以设计一种或几种保鲜方法，然后根据自己的实际和条件，进行实验，并把实验结果记录下来，通过比较分析你就会知道哪一种保鲜方法更有效。

课题：植物生长与光照

一、研究目的

近年来，塑料大棚种植和温室栽培技术发展很快，给农村经济发展带来了很大效益。光照对植物的生长起着重要作用，通过观察，可以让同学们明白光照对种子发芽的影响程度；通过实验，可以使同学们了解植物生长需要哪种颜色的光照。从而，让同学们在研究性学习中了解植物生长与光照的关系，进一步了解植物的光合作用，并根据同样道理对温室栽培和塑料大棚种植提出好的建议。

二、研究过程

1 ．查阅与课题“植物生长与光照”有关的资料，了解植物的光合作用，了解植物生长过程中光照的作用，为进行本课题研究打下知识基础。

参考书目

(1) 林崇德．中国少年儿童百科全书，浙江教育出版社， 1990

(2) 张四季．植物世界．东北师范大学出版社， 2001

(3) 金美香．植物奇闻大自然奇观．河北少年儿童出版社， 2000

(4) 赵彦民．新世纪少年儿童大图典：植物．河北少年儿童出版社， 2000

(5) 让知识活起来丛书：植物．吉林科学技术出版社， 2000

(6) 刘研．新世纪少儿百科：植物天地．吉林美术出版社， 2000

(7) 汪劲武．植物世界拾奇．湖南教育出版社， 1998

(8) 圣朝．神奇的朋友——人与动植物之缘．解放军文艺出版社， 1997

相关网址

(1) 北京植物园 http://www ． beijingbg ． com ／

(2) 中国植物保护网 http://www ． ipmchina ． cn ． net ／

(3) 中国科隆植物网 http://www ． clonep ． com ／

(4) 食虫植物记 http://www ． cp — essay ． com ／

(5) 南京中山植物园 http://www ． cnbg ． net ／

(6) 人教网——动物植物 http://www ． pep ． com..cn ／

2 ．进行“光照对种子发芽的影响”的实验与观察

(1) 以小组 (5 人左右 ) 为单位，选取 5 种植物的种子，如豌豆、大豆、芸豆、玉米、茄子等各 30 多粒，每人选取一种植物进行实验。

(2) 每人购置 9 个简易花盆，把 30 粒左右这种植物的种子平均分成 9 份，均匀撤在温度合适的花盆中， 1 盆放在室内不见光线的地方，另外 8 盆放在阳台或室外光照好的地方。注意，这 9 个花盆的土质、肥料、浇水量和浇水间隔时间要一致。

(3) 每天对种子发芽情况进行观察，并按下表做好记录：

(4) 对观察结果进行统计分析。可以设计与下表类似的表格，将观察到的主要现象统计到表格中，以便于分析。

3 ．进行“植物生长与七色光”的实验和观察

(1) 准备红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的玻璃罩 ( 或塑料薄膜、玻璃纸 ) 。等室外 8 个花盆中的小苗长到 2 — 3 个叶片时，将 7 种颜色的玻璃罩 ( 或塑料薄膜、玻璃纸 ) 分别罩在 7 个花盆上，剩余的 1 个花盆仍然置于自然光下。

(2)20 天后，把玻璃罩 ( 或塑料薄膜、玻璃纸 ) 全部打开。观察比较 8 个花盆中植物的生长情况，将主要现象、特征统计到下面的表格中。

(3) 分析观察结果，得出一个关于“植物生长与七色光”的比较明确的结论。

•  在小组内将个人的实验、观察情况进行交流，针对不同结果和看法进行讨论，从而总结出“植物生长与光照”这—课题研究的结论，并以此对温室栽培和塑料大棚种植提出合理化的建议。

三、写出研究报告

将以上研究性学习的目的、内容、计划、过程、结论、建议、体会等以研究报告的形式写下来。在写的过程中，注意将自己认为满意的内容详细阐述明白，将自己遇到的困难以及怎样解决困难的过程简要记录下来。