校门口矗立着冬奥会倒计时牌，校园西侧设置了50米长的学生冬奥活动照片展示墙，每间教室后面都绘有冬奥主题板报……走进北京市石景山区电厂路小学，随处都能感受到浓浓的冬奥气息。

2018年1月，教育部、国家体育总局、北京冬奥组委颁布《北京2022年冬奥会和冬残奥会中小学生奥林匹克教育计划》，提出“弘扬奥林匹克精神，推动冰雪运动普及，推动学校体育科学发展，全面实施素质教育，促进学生全面发展”。

北京市石景山区电厂路小学从2015年起确立了冬奥教育育人的目标，积极开展奥林匹克教育，探索“冰雪运动旱地化”的实施方式，让全校300多名学生人人都能亲身体验冰雪运动，实现“冰雪梦”。

冰球、冰壶、短道速滑……在电厂路小学，每名学生都有机会学习多项冰雪技能。学校开设多门冰雪运动校本课程，形成了“2+8+5”冰雪课程模式：“2”代表全体学生每学年参加一次上冰或者上雪训练；“8”代表旱地冰球、旱地冰壶、越野滑轮等8个冰雪项目的个性化训练；“5”代表冰球、冰壶、越野滑雪5个真冰、真雪项目。

“冰雪运动旱地化的实施，打破了季节限制，降低了小学生参加冰雪运动技术方面的难度，能让学生熟练掌握基本功，为日后真正在冰雪上运动打下基础。”该校校长薛东告诉记者。

不仅如此，在电厂路小学，每个学科、综合实践活动课都探索了冬奥教育课堂教学渗透。美术课上，教师带领学生设计冬奥吉祥物，了解冬奥会吉祥物的历史，提升学生美术素养；语文课上，学生通过实地采访、交流、练习书写冬奥新闻稿，提升字、词、句、段的运用能力；在科学课上，教师将冰壶运动引入教学中，让学生更加直观和深入地了解摩擦力的原理和变化……

随着2022北京冬奥会脚步的临近，学校邀请冬奥运动员、冬奥金牌讲解员等名人走进学校，组织学生参观冬奥组委“冰雪展示中心”、北京奥运博物馆、崇礼冰雪博物馆，在一件件展品、一个个故事中体验冬奥文化内涵。学校还开展了以“冰嬉图”“传统冰雪体育游戏”为主题的“中国传统冰雪文化”系列研究，让学生感受中国传统冰雪文化的魅力，树立文化自信。

“小小冬奥博物馆”是学校冬奥教育另一大特色。60平方米的博物馆展厅，共有手工创意、非遗作品、微缩景观等6个展区，摄影、衍纸、泥塑等9大类210件藏品，不仅表达了学生对奥林匹克知识和冰雪运动的理解，也展示了学生的艺术素养和文化创新能力。

电厂路小学的冰雪特色活动不仅局限在校内，近几年，孩子们走出校园、走出北京，在全国冰雪赛事的舞台上崭露头角。2019年，在吉林长春举行的全国冰雪运动竞赛越野滑轮比赛上，学校夺得了女子组3×100米接力冠军。

“冬奥教育对于学生的发展虽然主要体现在运动方面，但实质上促进了学生全面发展。学生在冬奥教育过程中锻炼了意志力，学会了规则、尊重、合作，不断超越自我，很大程度上促进了学生品格的发展。”在薛东看来，坚持6年的冬奥教育已经让奥林匹克精神融入到了师生的生命中。

作者：  焦以璇

《中国教育报》2021年02月20日第4版 版名：体育·健康