朝阳区积极响应会议号召，辖区内长春市朝阳区艳春小学校长刘楠作为吉林省新时代王廷波名校长工作室成员、“在地化”课程研究共同体理事会理事，受邀参会并作《“小研究生科技课程”体系“在地化”实施的策略研究》主题分享。

艳春小学依托现代化设施与高学历教师队伍，构建“学—思—探—创”进阶式科技课程体系：

• 基础型“学”课程：分年段开展“科学家故事我来讲”“科普知识我来讲”等主题活动，融合数学、美术等学科，如用立体图形设计“创意立方秀”、以几何色块拼贴“科技风筝”。

• 拓展型“思”课程：开设人工智能、3D建模、AR编程等六大科技社团，引入“中国飞天梦大课堂”、东北师范大学专家等“在地化”资源，拓宽学生科技视野。

• 项目型“探”课程：通过《从卵到蛾：蚕生长规律的追踪研究》等小课题研究及《千年梦圆在今朝》项目式学习，培养学生科学探究能力与跨学科思维。

• 发展型“创”课程：以“科技之星”评选、全国赛事参与等搭建实践平台，推动科技教育成果转化。

朝阳区教育局高度重视课堂教学改革，鼓励各中小学、幼儿园因地制宜开发课程资源，打造特色学科，满足学生学习需求，助力学生全面发展、特长发展、个性发展。